¿QUÉ IMPRTANCIA TIENE EL CONOCIMIENTO PREVIO PARA EL ALUMNO Y PARA EL PROFESOR?
"E l aprendizaje del alumno depende de la estructura cognitiva previa que se relaciona con la nueva información, debe entenderse por "estructura cognitiva", al conjunto de conceptos, ideas que un individuo posee en un determinado campo del conocimiento, así como su organización". DAVID AUSUBEL.
Para el profesor es muy importante saber cuánto conocimiento previo tiene el alumno con respecto a una materia, y si este conocimiento es correcto o no para así tratar de mejorarlo o corregirlo, también permitirá una mejor orientación de labor educativa, porque esta ya no se verá como una labor que deba desarrollarse con "mentes en blanco", si no que los alumnos tienen una serie de conocimientos y experiencias que afectan su aprendizaje.
Para los alumnos el conocimiento previo puede tener resultados positivos y negativos. Los resultados positivos es organizar la información nueva con la ya existente (conocimiento previo) para lograr según lo planteado por Ausubel, aprendizaje significativo. Los resultados negativos es que el conocimiento previo puede no ser el correcto con respecto a la materia y así no puede llevar a cabo el aprendizaje del contenido que se quiere por el profesor. Un ejemplo claro en Educación Física sería cuando se pide realizar un ejercicio común, por ejemplo la rueda, el estudiante realiza la rueda con respecto a lo que el tiene como conocimiento previo. El profesor se encarga posteriormente de afinar los detalles en caso de que la concepción previa de la rueda sea lo más cercano a como debiera hacerse. En caso contrario, de que no se acerque a la manera correcta, el profesor señala la manera tecnicamente correcta de realizarla, entonces el alumno debe acomodar esta información y desarrollarla hasta lograr hacer el ejercicio como lo explicó el profesor. Lo negativo que puede llegar a suceder es que el alumno no quiera desarrollar el ejercicio como se lo pidieron por que según el su manera de hacerlo es la correcta.
¿QUÉ MÉTODO SE USA PARA SABER EL CONOCIMIENTO PREVIO DE UN ALUMNO?
Se debe usar una prueba formativa para saber el conocimiento previo de la materia que maneja el alumno para así tratar de cambiarlo o mejorarlo. Una crítica para los profesores sería que cuando ya saben que manejan sus alumnos no tratan de orientarlos para que estos mejoren su calidad de aprendizaje, sino que buscan los talentos y no el desarrollo de sus alumnos por igual, lo cual debería ser al contrario.
"El factor más importante que influye en el aprendizaje es lo que el alumno ya sabe.averigúese esto y enseñese consecuentemente"DAVID AUSUBEL.
2 comentarios
Profesora -
Considero que cada profesor/a que conoce los conocimientos previos de sus estudiantes, queda obligado/a a crear las estrategias metodológicas más adecuadas para ellos/as, con el fin de que lo que ya conocen y la nueva información por conocer sea de real significancia.
Cuida tu ortografía, recuerda proponer soluciones a los problemas y críticas que manifiestas. Da a conocer de manera más cabal tus opiniones. Adiós.
La profe.
Anónimo -
Saludos
MaSSieL Ped UBB